Almanca Destek Sınıflarında Başarı Oranı ve Tartışmalar
Almanca destek sınıfları, Avusturya’da Türkis-Mavi hükümetin mirası olarak 2019’dan beri yürürlükte. Almanca dilinde yetersiz olan çocukların dil öğrenimini hedefleyen bu uygulama, FPÖ ve ÖVP temsilcileri tarafından savunulurken, eğitim uzmanları ise bu sınıfların ayrımcı ve ayrıştırıcı etkisine dikkat çekiyor. Uzmanlar, bu uygulamanın çocuklara faydadan çok zarar verdiğini belirtiyor.
Üç Dönemde Sınıf Atlayanlar ve Uygulama Detayları
Yeşiller tarafından Eğitim Bakanı Christoph Wiederkehr’e yöneltilen bir soru önergesine verilen yanıta göre, öğrencilerin yarısı üç dönem sonunda “düzenli” öğrenci olarak normal sınıfa geçiş yapabiliyor. Bu uygulama, Mika-D testini geçemeyen ve “olağanüstü öğrenci” olarak sınıflandırılan çocuklar için öngörülüyor. Okulda çok sayıda olağanüstü öğrenci varsa, Almanca destek sınıfı açılıyor. Öğrenciler haftada 20 saat bu sınıflarda eğitim alırken, sadece el işi veya beden eğitimi gibi dersleri kendi ana sınıflarında sürdürüyorlar. Her dönem sonunda bir sınav yapılıyor ve başarıya göre öğrenciler ya bu sınıfta kalıyor, ya destek kursuna geçiyor, ya da doğrudan normal sınıfa katılıyor – bu bazen yılın tekrarı anlamına da gelebiliyor.
Başarı Oranları ve Uygulamanın Süresi
2021/22 eğitim yılında Mika-D testiyle ilk kez “olağanüstü öğrenci” olarak sınıflandırılanların %54’ü, üç dönem sonunda düzenli sınıfa geçebildi. Almanca destek kursunda başlayanlarda bu oran %68 iken, doğrudan destek sınıfına gidenlerde sadece %38 oldu. Ancak, kaç öğrencinin kursa geçiş yaptığına dair veriler net değil.
Kısa Sürede Başarı “Yanılsaması”
Eğitim bilimci Susanne Schwab, verilerin detaylı analizine rağmen uygulamanın temel sorununa dikkat çekiyor: “Çocukları iki yıl boyunca ayırıyoruz ve sonra düzenli öğrenci olarak sınıfa geçiriyoruz; ne seviyede oldukları ise net değil.” Schwab, destek sürecinin çok kısa ve ayrıştırıcı olduğunu, eğitim dilinin tam olarak edinilmesinin beş ila yedi yıl sürdüğünü belirtiyor. Ayrıca, öğretmen açığı nedeniyle dört dönem sonunda destek devam etmeyebiliyor ve sunulan kontenjanlar genellikle yetersiz kalıyor.
Daha Fazla Okul Otonomisi ve Yeni Planlar
2022’de yapılan büyük bir değerlendirme çalışmasında 700 öğretmen ve okul yöneticisi, Almanca desteğinde daha fazla karar hakkı istedi. Okullara, desteğin ayrı sınıfta mı yoksa sınıf bütününde mi yapılacağı konusunda özgürlük verilmesi talep edildi. Eğitim Bakanı Wiederkehr, sorunların farkında olduklarını ve paydaşlarla çözüm için çalışıldığını açıkladı. Destek kontenjanı artırılacak ve dil desteği için ayrılan geçici ek kaynaklar yeni modele aktarılacak. Özellikle çok sayıda olağanüstü öğrenciye sahip okullara bu kaynakların tahsis edileceği belirtildi. Ancak, Almanca destek sınıflarının bu haliyle devam edip etmeyeceği hâlâ belirsiz.
